No asumas
que un estudiante entiende lo que dijiste o no dijiste.
Para
empezar, necesitaba comprender el concepto de que los estudiantes que no
entendían las instrucciones de mi lección era realmente mi problema, no el de
ellos. Quizás tomé demasiadas cosas por sentado, como cómo estructurar
correctamente una oración completa y responder claramente a las preguntas
presentadas, cómo hacer el tipo de gráfico correcto o qué significan las
palabras más grandes que dos sílabas, especialmente las que no se usan
comúnmente en Lenguaje social, como la mitosis, sostenible y antropogénico.
Intento ver las cosas desde la perspectiva de la audiencia en lugar de la mía.
E incluso cuando creo que he comunicado algo claramente, siempre hago un
seguimiento para asegurarme de que lo hice. En el mundo real, la comunicación
adecuada elimina los malentendidos y los conflictos durante los compromisos
sociales y las actividades familiares.
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